Giáo án môn tiếng việt lớp 4 chuẩn kiến thức kỹ năng

     

 - Giọng đọc cân xứng với tình tiết của câu chuyện,phù hợp với lời nói của từng nhân vật.

Bạn đang xem: Giáo án môn tiếng việt lớp 4 chuẩn kiến thức kỹ năng

 2-Hiểu ý nghĩa sâu sắc câu chuyện:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp,thương yêu người khác,sẵn sàng làm việc nghĩa:bênh vực kẻ yếu đuối,đạp đổ đều áp bức bất công trong cuộc sống.

Xem thêm: Vì Anh Đã Quá Vội Vàng Đánh Mất Em Trong Đời, Anh Muốn Nói

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 - Tranh minh hoạ nội dung bài học kinh nghiệm trong SGK.

 - Tranh hoặc phim hoạt hình về Dế Mèn trôi dạt ký(nếu có).

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

 


*
405 trang
*
hoaithu33
*
*
617
*
1Download
Bạn đang xem 20 trang mẫu mã của tài liệu "Giáo án giờ Việt lớp 4 học kì 1", để sở hữu tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD sống trên

Tuần 1, ngày:, tiết chương trình:TẬP ĐỌC Dế Mèn bênh vực kẻ yếuI. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU1-Đọc suôn sẻ toàn bài:- Đọc đúng các từ và câu.- Giọng đọc tương xứng với tình tiết của câu chuyện,phù hợp với lời nói của từng nhân vật.2-Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi Dế Mèn gồm tấm lòng hào hiệp,thương yêu bạn khác,sẵn sàng làm việc nghĩa:bênh vực kẻ yếu đuối đuối,đạp đổ những áp bức bất công vào cuộc sống.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK.- Tranh hoặc phim hoạt hình về Dế Mèn xiêu bạt ký(nếu có).III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHĐ + NDHoạt cồn của giáo viên (GV)Hoạt cồn của HSHĐ 1Giới thiệu bài (2’)Trong tiết đầu tiên về chủ điểm Thương bạn như thể thương thân hôm nay,cô và những em sẽ thuộc đi dò ra với chú Dế Mèn qua bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.-HS lắng nghe.HĐ 2Luyện đọcKhoảng 11’a/Cho HS đọc:Cho HS đọc doạn:GV cho HS gọi nối tiếp.Mỗi em phát âm một đoạn.Luyện đọc từ,ngữ đọc dễ dàng sai:Nhà Trò,chùn chùn,thui thủi,xoè,xoè,quãng.GV ghi từ,ngữ khó khăn đọc lên bảng.GV hướng dẫn.GV gọi mẫu.Cho các cá thể đọc (2-3 em).Cho hiểu đồng thanh (nếu cần).Cho HS phát âm cả bài.b/HS hiểu thầm chú giải + giải nghĩa từ:Cho cả lớp đọc chú giải trong SGK.GV rất có thể giải nghĩa thêm từ không có trong ghi chú mà HS nặng nề hiểu.c/GV hiểu diễn cảm toàn bài bác một lần:-Mỗi HS đọc một đoạn (đoạn 1 rất có thể cho 2 HS đọc).-HS đọc theo phía dẫn của GV.-2 HS hiểu cả bài.-Cả lớp phát âm thầm chú giải.-1,2 em cắt nghĩa từ đã có trong chú giải.HĐ 3Tìm gọi bài khoảng chừng 9’-10’* Đoạn 1: - cho HS phát âm thành giờ đồng hồ Đ1. - đến HS phát âm thầm đoạn 1.GV:Cả lớp đọc thầm Đ1 và trả lời thắc mắc sau:H:Em hãy kiếm tìm những cụ thể cho thấy chị công ty Trò vô cùng yếu ớt. * Đoạn 2:Cho HS hiểu thành tiếng Đ2.Cho HS phát âm thầm Đ2.GV:Các em gọi thầm Đ2 và hãy mang đến cô biết:Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp,đe doạ như vậy nào?*Đoạn 3:- cho HS phát âm thành tiếng.-Cho HS phát âm thầm + trả lời câu hỏi.H: Những khẩu ca và động tác cử chỉ nào nói mặt trên tấm lòng hào hiệp của Dế Mèn ?H: Em đã khi nào thấy một người biết bênh vực kẻ yếu hèn như Dế Mèn chưa ? Hãy kể vắn tắt mẩu truyện đó.H: Nêu một hình hình ảnh nhân hoá mà lại em thích. Cho biết vì sao em ham mê ?-1 HS gọi to,cả lớp lắng nghe.Những cụ thể đó là:thân hình chị nhỏ nhắn nhỏ,gầy yếu,người lớn những phân như bắt đầu lột.Cánh chị mỏng mảnh ngắn chùn chùn,quá yếu,lại không quen mở-1 HS hiểu to,cả lớp lắng nghe.-Trước đây người mẹ Nhà Trò tất cả vay lương ăn của lũ nhện chưa trả được thì sẽ chết.Nhà Trò nhỏ xíu yếu kiếm không đủ ăn,không trả được nợ.Bọn nhện đang đánh nhà Trò,lần này,chúng định chặn đường bắt,vặt chân,vặt cánh,ăn thịt nhà Trò.-1 HS gọi to,cả lớp lẵng nghe.-Lời nói : Em đừng sợ hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa gian ác không thể cậy khỏe doạ kẻ yếu.- Cử chỉ: (Dế Mèn mặc nghe Nhà Trò nói: )“ Xòe cả nhì càng ra ” “dắt nhà Trò đi .”- đến HS phát biểu - HS phân phát biểu.HĐ 4Đọc diễn cảmKhoảng 10’- GV đọc diễn cảm toàn bài xích – chú ý:Những câu văn tả dáng vẻ Nhà Trò: nên đọc chậm, cần biến hóa giọng đọc, biểu đạt được tầm nhìn ái không tự tin của Dế Mèn đối với Nhà Trò.Những câu nói ở trong nhà Trò: nên đọc giọng kể lể tội nghiệp của một tín đồ đang chạm mặt nạn.Lời của Dế Mèn cần đọc to, mạnh, chấm dứt khoát trình bày sự bất bình, thái độ chấm dứt khoát, nhất quyết của nhân vật.Cần nhận giọng ở các từ ngữ sau: mất đi, thui thủi, nhỏ yếu, chẳng đủ, nghèo túng, bắt em, tiến công em, lặt vặt chân, vặt cánh xoè cả, chớ sợ, với tôi đây, độc ác, cậy khỏe, ăn uống hiếp.- những HS đọc.- GV uốn nắn nắn, sửa chữa thay thế HĐ 5Củng cố, dặn dòKhoảng 3’GV dấn xét huyết học.- Dặn đa số HS phát âm còn yếu đuối về nhà luyện hiểu thêm.- Về nhà tìm hiểu truyện “Dế Mèn nhận ra kí ”.IV – RÚT kinh NGHIỆM TIẾT DẠYTổ Trưởng kiểm traBan Giám hiệu(Duyệt) Tuần 1, ngày:, máu chương trình:CHÍNH TẢ: Nghe viếtI. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU1- Nghe với viết đúng bao gồm tả moat đoạn văn trong bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.2- Luyện viết đúng đa số tiếng gồm âm vần dễ dàng lẫn l / n, an / ang.II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌCBảng phụ hoặc giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài bác tập 2.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHĐ + NDHoạt hễ của thầy giáo (GV)Hoạt đụng của HSHĐ 1Giới thiệu bài xích (1’) những em đã được chạm chán một chú Dế Mèn biết lắng nghe và chuẩn bị sẵn sàng bênh vực kẻ yếu ớt trong bài TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.Một lần nữa họ gặp lại Dế Mèn qua bài chính tả Nghe-viết hôm nay.HĐ 2Viết CTKhoảng 20’a/Hướng dẫn thiết yếu tả:GV gọi đoạn văn buộc phải viết CT một lượt.HS đọc thầm lại đoạn văn viết thiết yếu tả.Hướng dẫn HS viết một số từ ngữ dễ sai:cỏ xước,tỉ tê,ngắn chùn chùn ...GV nhắc HS:ghi tên bài xích vào thân dòng.Sau khi chấm xuống dòng,chữ đầu nhớ viết hoa,viết lùi vào trong 1 ô li,chú ý ngồi đúng tứ thế.b/GV đọc mang lại HS viết bao gồm tả:GV phát âm từng câu hoặc cụm từ đến HS viết.Mỗi câu (bộ phận câu) hiểu 2 lượt đến HS viết theo tốc độ viết quy định.GV đọc lại toàn bài xích chính tả moat lượt.c/Chấm chữa trị bài:GV chấm từ bỏ 5-7 bài.GV nêu dìm xét chung. -HS lắng nghe.-HS viết chính tả.-HS rà soát lại bài.-HS thay đổi tập cho nhau để rà soát lỗi và ghi ra bên lề trang vở.HĐ 3Làm BT 2Khoảng 6’-7’BT2:Điền vào vị trí trống(chọn câu a hoặc câu b)a/Điền vào nơi trống l xuất xắc n:Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc đoạn văn.GV giao việc:Nhiệm vụ của các em là chọn l hoặc n nhằm điền vào vị trí trống đó thế nào cho đúng.Cho HS làm cho bài.Cho HS trình bày tác dụng bài làm:GV trro bảng phụ sẽ viết sẵn đoạn văn.GV nhận xét cùng chốt lại giải thuật đúng:lẫn nở nang,béo lẳn,chắc nịch,lông mày,loà xoà,làm cho.b/Điền vào vị trí trống an tốt ang:Cách thực hiện:như làm việc câu aLời giải đúng:Mấy chú ngan nhỏ dàn mặt hàng ngang lạch bạch đi tìm mồi. Lá bàng sẽ đỏ ngọn cây Sếu giang có lạnh đang cất cánh ngang trời.-1 HS gọi to,lớp gọi thầm theo.-HS nhận nhiệm vụ.-HS làm cho bài cá thể vào vở hoặc VBT.-HS lên điền vào địa điểm trống l hoặc n.-Lớp nhấn xét.-HS chép lời giải đúng vào vở hoặc VBT.-HS chép lời giải đúng vào vở hoặc VBT.HĐ 4HS làm bài bác tập 3Khoảng 6’-7’Bài tập 3:Giải câu đố:Cho HS hiểu yêu mong BT3 + đọc câu đố.GV giao việc:theo câu chữ bài.a/Câu đố 1: - GV gọi lại câu đố 1. - mang lại HS làm cho bài. - GV khám nghiệm kết quả. - GV chốt lại kết quả đúng:cái la bànb/Câu đố 2:Thực hiện như sinh sống câu đố 1.Lời giải đúng:hoa ban -HS hiểu yêu mong BT + câu đố.-HS lắng nghe.-HS làm cho bài cá nhân + ghi giải mã đúng vào bảng con và giơ bảng nhỏ theo lệnh của GV.-HS chép hiệu quả đúng vào VBT.HĐ5Củng cố gắng dặn dò(3’) - GV thừa nhận xét ngày tiết học. - giải đáp HS về nhà sẵn sàng bài đến tuần sau.IV – RÚT ghê NGHIỆM TIẾT DẠYTuần 1, ngày:, ngày tiết chương trình:LUYỆN TỪ VÀ CÂU: cấu tạo của tiếngI. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1- cầm cố được kết cấu cơ phiên bản của tiếng có 3 phần tử âm đầu,vần,thanh. 2- Biết dấn diện những bộ của tiếng,từ đó gồm khái niệm về bộ phận vần của giờ đồng hồ nói chúng và vần trong thơ nói riêng.II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌCBảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng,có lấy một ví dụ điển hình(mỗi thành phần một màu).Bộ vần âm ghép tiếng:chú ý lựa chọn màu chữ không giống nhau để minh bạch rõ.Ví dụ:âm đầu-màu xanh,vần-màu dỏ,thanh-màu vàng.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCHĐ + NDHoạt rượu cồn của cô giáo (GV)Hoạt hễ của HSHĐ 1Giới thiệu bài(1’)Tiết trước tiên của phân môn Luyện từ cùng câu hôm nay,cô cùng các em sẽ khám phá về cấu tạo của tiếng,biết dìm diện các bộ phận của tiếng,từ đó có khái niệm vần của tiéng nói phổ biến và vần vào thơ nói riêng.-HS lắng nghe.HĐ 2HS có tác dụng ý 1(2’)Phần dấn xét:(gồm 4 ý)Yêu cầu HS thừa nhận xét số giờ đồng hồ trong câu tục ngữ: bầu ơi thưong lấy túng bấn cùng mặc dù rằng khác tương tự nhưng bình thường một giànCho HS phát âm yêu ước của ý 1 + gọi câu châm ngôn .GV:Ý 1 mang lại 2 câu tục ngữ.Các em có trách nhiệm đọc thầm và đếm xem 2 câu phương ngôn đó tất cả bao nhiêu tiếng.Cho HS có tác dụng việc.Cho HS có tác dụng mẫu cái đầu.Cho cả lớp làm mẫu 2.GV chốt lại:Hai câu tục ngữ có 14 tiếng.-1 HS hiểu to + lớp hiểu thầm theo.-2 HS đếm thành tiếng cái đầu.Kết quả:6 tiếng.-Cả lớp đếm thành tiếng cái 2.Kết quả:8 tiếng.HĐ 3HS làm ý 2(4’)Ý 2:Đánh vần tiếng:Cho HS đọc yêu cầu của ý 2.GV giao việc :Ý 2 yêu thương cầu các em tấn công vần giờ đồng hồ bầu.Sau đó,các em ghi lại cách tấn công vần vào bảng con.Cho HS có tác dụng việc. - GV thừa nhận xét cùng chốt lại cách đánh vần đúng(vừa tiến công vần vừa ghi lên bảng) bờ-âu-bâu-huyền-bầu.-HS tấn công vần thầm.-1 HS làm mẫu:đánh vần thành tiếng.-Cả lớp đánh vần thành tiếng với ghi lại kết quả đánh vần vào bảng con.HĐ 4HS làmý 3(3’)Ý 3:Phân tích cấu trúc của giờ đồng hồ bầu:Cho HS đọc yêu mong của ý 3.GV giao việc:ta tất cả tiếng bầu.Các em buộc phải chỉ rõ tiếng thai do những phần tử nào tạo ra thành?Cho HS làm việc.Cho HS trình bày. - GV nhận xét và chốt lại:Tiếng bầu bao gồm 3 phần:âm đầu (b),vần (âu) với thanh (huyền).-1 HS hiểu to,lớp lắng nghe.-HS rất có thể làm bài toán cá nhân.-HS hoàn toàn có thể trao thay đổi theo cặp.-Có thể cho những HS trình bày miệng trên chỗ.-Lớp dấn xét.HĐ 5HS có tác dụng ý 4(7’)Ý 4: Phân tích cấu tạo của ... äu bài(1’) Đôi que đan là bài thơ rất hay của người sáng tác Phạm Hổ. Bài xích thơ không chỉ nói về sự khôn khéo của hai bà bầu bạn nhỏ tuổi mà còn nói về tấm lòng của hai bà mẹ với những người thân trong gia đình. Chúng ta biết được điều đó qua bài xích chính tả nghe – viết hôm nay.HĐ 2Kiểm traThực hiện tại như ở tiết 1.HĐ 3Nghe – viếta/ hướng dẫn chính tả.GV hiểu một lượt bài xích chính tả.Cho HS gọi thầm bài bác thơ.Cho HS hiểu văn bản của bài bác chính tả.GV: Hai chị em bạn bé dại tập đan. Từ bỏ bàn tay của chị, của em, hầu hết mũ khăn, áo của bà, của bé, của mẹ cha dần dần hiện ra.Cho HS luyện viết phần nhiều từ ngữ dễ dàng viết sai: siêng chỉ, giản dị, dẻo dai.b/ GV đọc mang lại HS viết.GV đọc cả câu hoặc cụm từ mang lại HS viết.Đọc lại bài cho HS soát lại.c/ Chấm chữa bài.GV chấm bài.Nhận xét chung.-HS lắng nghe.-Cả lớp gọi thầm bài bác thơ.-HS viết bài.-HS rà soát lỗi.HĐ 4Củng cố, dặn dò 2’GV dìm xét tiết học.Những HS chưa có điểm chất vấn về công ty nhớ luyện đọc để hôm sau kiểm tra.IV – RÚT tởm NGHIỆM TIẾT DẠYTuần 18, ngày:, huyết chương trình:ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5)I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU1- liên tiếp kiểm tra mang điểm TĐ cùng HTL.2- Ôn tập về danh từ,động từ,tính từ.Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu thăm.- 1 tờ giấy khổ to nhằm kẻ 2 bảng nhằm HS làm BT2.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHĐ + NDHoạt rượu cồn của thầy giáo (GV)Hoạt hễ của HSHĐ 1Giới thiệu bài(1’)Trong tiết học hôm nay,các em liên tục kiểm tra để lấy điểm tập đọc cùng học ở trong lòng.Sau đó,chúng ta cùng mọi người trong nhà ôn lại về danh từ,động từ,tính từHĐ 2Kiểm traThực hiện nay như sống tiết 1.HĐ 3Làm BT216’Cho HS phát âm yêu cầu của BT2.GV giao việc: BT cho một đoạn văn.Trong đoạn văn kia có một số trong những danh từ,động từ,tính từ.Nhiệm vụ của các em là chứng tỏ từ như thế nào là danh từ,từ nào là cồn từ,từ như thế nào là tính từ.Sau đó,đặt thắc mắc cho các bộ phận câu được in ấn đậm.Cho HS làm bài.Cho HS trình bày.GV dấn xét + chốt lại giải mã đúng.a/Các danh từ,động từ,tính từ bao gồm trong đoạn văn.Danh từ: buổi,chiều,xe,thị trấn,nắng,phố,huyện, em bé,mắt,mí,cổ,móng,hổ,quần áo,sân,H’mông, Tu Dí,Phù Lá.Động từ: ngừng lại,chơi đùa.Tính từ: nhỏ,vàng hoe,sặc sỡ.b/Đặt câu hỏi cho các thành phần câu được in ấn đậm:Buổi chiều,xe tạm dừng ở một thi trấn nhỏ.àBuổi chiều xe có tác dụng gì?Nắng phố huyện tiến thưởng hoe.àNắng phố huyện gắng nào?Những em bé bỏng H’mông mắt một mí,nhưng em bé Tu Dí,Phù Lá,cổ đeo móng hổ,quần áo sặc sỡ đang vui đùa trước sân.àAi đang vui chơi trước sân.-1 HS gọi to,lớp theo dõi và quan sát trong SGK.-HS làm bài cá nhân vào vở(VBT).-Một số HS phát biểu ý kiến.-Lớp dấn xét.-HS chép lời giải đúng vào vở(VBT).HĐ 4Củng cố, dặn dò 2’GV dấn xét máu học.Yêu cầu HS đề xuất ghi ghi nhớ những kiến thức vừa ôn tập.IV – RÚT khiếp NGHIỆM TIẾT DẠY Tuần 18, ngày:, máu chương trình:ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6)I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU1- tiếp tục kiểm tra mang điểm tập đọc cùng học nằm trong lòng.2- Ôn luyện về văn mô tả đồ vật: quan sát một thiết bị vật,chuyển công dụng quan liền kề thành dàn ý.Viết mở bài kiểu con gián tiếp với kết bài xích kiểu không ngừng mở rộng cho bài xích viết.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Phiếu thăm.- Bảng phụ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHĐ + NDHoạt hễ của cô giáo (GV)Hoạt đụng của HSHĐ 1Giới thiệu bài1’Một số em chưa tồn tại điểm kiểm tra,một số em đã đánh giá nhưng không đạt yêu thương cầu lúc này cô vẫn cho bình chọn hết.Kiểm tra xong,chúng ta cùng ôn luyện về văn mô tả đồ vật.Cụ thể là những em quan cạnh bên một trang bị vật,chuyển tác dụng quan liền kề thành dàn ý,viết bài xích kiểu loại gián tiếp cùng kết bài xích kiểu mở rộng.HĐ 2Làm BT231’Cho HS hiểu yêu mong của BT.GV giao việc: những em bao gồm hai nhiệm vụ.Một là đề nghị quan gần kề một đồ dùng học tập,chuyển hiệu quả quan giáp thành dàn ý.Hai là viết phần mở bài kiểu loại gián tiếp cùng phần kết bài bác kiểu mở rộng.Cho HS có tác dụng bài.GV treo bảng phụ đang ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ về bài xích văn miêu tả đồ vật.Cho HS trình diễn bài làm.GV dấn xét và giữ gìn trên bảng dàn ý tốt nhất.Có thể GV đã sẵn sàng trước ở trong nhà dàn ý tả một vật dụng học tập nào đó và đưa dàn ý đó lên nhằm chốt lại một dàn ý về bài xích văn diễn tả đồ vật.-1 HS đọc to,lớp lắng nghe.-HS đọc lại nội dung đề xuất ghi nhớ về nội dung trên bảng phụ.-HS chọn đồ dùng học tập nhằm quan sát.-HS quan sát + ghi kết quả vào vở nháp tiếp đến chuyển thành dàn ý.-Một số HS theo lần lượt phát biểu.-2 HS lên trình diễn dàn ý nằm trong bảng lớp.-Lớp dấn xét.-HS theo dõi dàn ý bên trên bảng.HĐ 3Củng cố, dặn dò3’GV nhận xét ngày tiết học.Yêu ước HS ghi nhớ các nội dung vừa học.Nhắc HS về nhà sửa lại dàn ý,hoàn chỉnh mở bài, kết bài,viết lại vào vở.IV – RÚT khiếp NGHIỆM TIẾT DẠY Tuần 18, ngày:, máu chương trình:ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 7) bài bác luyện tậpI. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU1- Đọc-hiểu văn bản bài về thăm bà.2- Biết làm bài tập tuyển lựa câu trả lời đúng.Tìm được những động từ,tính từ có trong câu.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ ghi các bài tập.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHĐ + NDHoạt động của cô giáo (GV)Hoạt động của HSHĐ 1Giới thiệu bài xích 1’Để bài kiểm tra cuối học tập kì I đạt công dụng tốt,hôm nay các em vẫn đọc bài xích văn trở lại thăm bà.Dựa vào nội dung bài xích đọc,chọn được câu vấn đáp đúng trong những câu vẫn cho.HĐ 2Đọc thầm3’GV nêu yêu cầu: các em đọc thầm bài trở về viếng thăm bà. Lúc đọc,các em chú ý đến những đưa ra tiết,hình ảnh miêu tả về ngoại hình,tình cảm của bà,chú ý tới các động từ,tính từ có trong bài.Cho HS đọc.-HS đọc thầm bài(2 lần)HĐ 3Làm câu 14’Bài tập BCho HS hiểu yêu mong của câu 1.GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là kiếm tìm trong 3 ý a,b,c ý như thế nào là ý đúng cùng với yêu ước của đề bài.Cho HS có tác dụng bài.GV đưa bảng phụ đang chép câu 1 lên.Cho HS trình bày kết quả.GV dấn xét cùng chốt lại câu vấn đáp đúng.Câu 1: Ý c: Tóc bạc phơ,chống gậy trúc,lưng đang còng.-1 HS đọc,lớp theo dõi và quan sát trong SGK.-1 HS lên làm cho trên bảng phụ.-HS còn lại làm bài vào giấy nháp hoặc cần sử dụng viết chì khắc ghi câu đúng trong những SGK.-HS làm bài bác phải nêu ý kiến của mình chọn ý nào.-Lớp dấn xét.HĐ 4Làm câu 44’Cách tiến hành: như sinh sống câu 1.Lời giải đúng:Ý b: Sự yên ổn lặng.HĐ 5Củng cố, dặn dò 2’GV dấn xét tiết học.Dặn HS về công ty ôn lại và bài tập.IV – RÚT tởm NGHIỆM TIẾT DẠY Tuần 18, ngày:, tiết chương trình:ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 8)I. MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU1- HS nghe-viết đúng bao gồm tả bài bác Chiếc xe đạp điện của chú bốn (từ mẫu xe của chú mang đến là con ngựa chiến sắt).2- TLV: Biết viết mở bài theo phong cách trực tiếp (hoặc loại gián tiếp) tả một đồ dùng học tập hoặc đồ chơi.Biết viết một đoạn văn tại phần thân bài.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHĐ + NDHoạt hễ của thầy giáo (GV)Hoạt động của HSHĐ 1Giới thiệu bài1’Trong máu ôn tập trước,các em đã có được ôn về LTVC, CT,TLV.Trong tiết học hôm nay,chúng ta thường xuyên ôn luyện về bao gồm tả,về TLV.Các em sẽ viết một quãng trong bài bác Chiếc xe đạp điện của chú Tư.HĐ 2Nghe-viết20’a/Hướng dẫn bao gồm tảGV hiểu 1 lần đoạn chủ yếu tả.Cho HS luyện viết đều từ ngữ dễ viết sai: nhất, sánh,ro ro,rút.GV kể lại nội dung bài bác chính tả.b/GV đọc cho HS viết.Đọc từng câu hoặc nhiều từ.GV gọi lại cả đoạn chủ yếu tả1 lượt.c/Chấm chữa bài.-HS hiểu thầm.-HS luyện viết từ.-HS viết.-HS thẩm tra bài.HĐ 3Làm BT BCho HS phát âm yêu ước của BT B.GV giao việc.Cho HS làm bài.-1 HS đọc,lớp theo dõi trong SGK.-HS làm bài bác cá nhân.HĐ 4Làm câu 24’Cho HS đọc yêu mong câu 2 + đọc 3 gợi ý a,b,c.GV giao việc.Cho HS làm bài xích + trình diễn kết quả.GV chốt lại giải thuật đúng.Câu 2: Ý a: Nhìn con cháu bằng ánh nhìn âu yếm,mến thương,giục cháu vào nhà cho ngoài nắng,giục cháu vào nhà cho ngoài nắng,giục cháu đi rửa phương diện rồi ngủ ngơi.-1 HS đọc,lớp theo dõi trong SGK.HĐ 5Làm câu 33’Cách tiến hành: như sinh sống câu 1.Lời giải đúng: Ý c.Có cảm hứng thong thả,bình yên,được bà bít chở.HĐ 6Làm câu 43’Cách tiến hành: như nghỉ ngơi câu 1.Lời giải đúng: Ý c.Vì Thanh sinh sống với bà từ bỏ nhỏ,luôn yêu mến,tin cậy bà cùng được bà săn sóc,yêu thương.HĐ 7Làm câu 14’Bài tập CCho HS đọc yêu ước của câu 1.GV giao việc.Cho HS làm cho bài.Cho HS trình bày kết quả.GV dấn xét + chốt lại lời giải đúng.Ý b: thuộc nghĩa với hiền lành là: thánh thiện từ, nhân hậu lành.-1 HS gọi to,lớp lắng nghe.-HS tra cứu ý vấn đáp đúng trong 3 ý a, b, c.-2 HS nêu kết quả.-Lớp dấn xét.HĐ 8Làm câu 23’Cách tiến hành như câu 1.Lời giải đúng:Ý b: Hai hễ từ : trở về, thấy. Nhị tính từ: bình yên, thong thả.HĐ 9Làm câu 312’Cách tiến hành: như sinh hoạt câu 1.Lời giải đúng:Ý c: Dùng cố lời chào.a/ cho HS trình bày phần mở bài.GV dấn xét + khen các HS mở bài bác hay.b/ mang lại HS trình diễn phần thân bài.GV dấn xét + khen hồ hết HS viết thân bài bác hay.-Một số HS hiểu mở bài.-Lớp nhấn xét.-Một số HS trình bày.-Lớp thừa nhận xét.HĐ 10Củng cố, dặn dò 2’GV dấn xét tiết học.Dặn HS về công ty viết lại cho hay phần mở bài, thân bài xích đã viết ngơi nghỉ lớp.IV – RÚT khiếp NGHIỆM TIẾT DẠYTổ Trưởng kiểm traBan Giám hiệu(Duyệt)